Kad vodite privatne razgovore sa svojom djecom, možda ćete se pitati kako postupiti u toj situaciji. Morate uzeti u obzir nekoliko faktora, kao što su najbolje mjesto i vrijeme. Ako je vaše dijete umorno ili rastreseno, teško će se usredotočiti na vaš razgovor. Isto tako, možda bi bilo najbolje razgovarati o osjetljivim stvarima u vrijeme kada je manje vjerojatno da će vaše dijete biti ometeno.
Razvijanje vještina razgovora s djecom
Kako djeca rastu, važno ih je učiti kako voditi privatne razgovore. Trebali bi moći postavljati i odgovarati na pitanja o svojim obiteljima i danu u školi. Osim toga, trebali bi se moći sprijateljiti i često s njima razgovarati. Također je važno naučiti ih komunicirati s ljudima na internetu.
Kada vodite privatne razgovore sa svojom djecom, ne zaboravite biti strpljivi. Bit će im potrebna praksa da razviju ovu vještinu. Svakako često ponavljajte lekcije. Osim govora, vaše dijete mora naučiti čitati vaš govor tijela. Uspostavite kontakt očima i pokažite svoj interes za ono što govore. Također, izbjegavajte prekidanje, skretanje pogleda i naglu promjenu teme.
Razvijanje vještina privatnog razgovora s djecom ključno je za razvoj djetetovih društvenih i jezičnih vještina. Djeca koja razviju dobre komunikacijske vještine obično imaju veći vokabular, postižu bolje standardizirane testove i lakše se povezuju s drugim učenicima. Ove vještine također će pomoći vašem djetetu da stekne prijatelje izvan kuće. Ako ste zabrinuti za djetetove komunikacijske vještine, obratite se liječniku opće prakse, učitelju ili stručnjaku za savjet i pomoć.
Drugi način razvijanja vještina privatnog razgovora s djecom jest pomoći im da razviju samoregulaciju. Samoregulacija je ključni dio učenja kako razgovarati, jer omogućuje djeci da upravljaju svojim reakcijama i ponašanjem. Osim toga, pomaže vašem djetetu da nauči kako slušati druge ljude i držati se teme.
Djeca s problemima u socijalnim vještinama mogu imati poteškoća s čitanjem tuđeg govora tijela. Možda neće prepoznati kada netko više nije zainteresiran za razgovor i naglo će prekinuti razgovor. Možda se neće ni oprostiti. Možda im je teško obratiti pažnju na duge razgovore. Djeca s traumom također mogu imati problema s uzvratnim razgovorima. Jedan od najčešćih oblika traume je zanemarivanje. Djeca koja su zanemarena nemaju priliku razvijati govorne i jezične vještine. Kao rezultat toga, mogu postati povučeni i imati problema u interakciji s vršnjacima.
Kada djeca razgovaraju s ljudima, važno ih je naučiti kako održavati kontakt očima. Ako održavaju kontakt očima s osobom s kojom razgovaraju, mogu bolje prenijeti svoje ideje. Djeca bi također trebala naučiti kako koristiti govor tijela da izraze svoje ideje. To se može učiniti izrazima lica, gestama rukama i kimanjem glavom.
Korištenje turn and talk
Okreni se i pričaj ključna je vještina koja djeci može olakšati privatne razgovore. Može se koristiti u mnogim okruženjima i može pomoći djeci da nauče sudjelovati u razgovorima s drugima. Također može pomoći djeci u učenju o različitim predmetima i temama. Na primjer, djeca mogu koristiti ovu praksu da razgovaraju o tome što vole jesti ili raditi po kući.
Okreni se i pričaj učinkovita je strategija za poticanje razvoja usmenog jezika i djeluje za sve vrste djece. Razvili Erin Zuccaro i Michele Coulombe, ova tehnika može pomoći djeci da poboljšaju svoje vještine slušanja i razviju usmeni govor. Također omogućuje učiteljima da skele ponašanja slušanja i govora kod djece.
Kako bi učenici naučili izmjenjivati se, odrasli mogu modelirati ponašanje tijekom igre. Učenicima bi trebali jasno dati do znanja tko govori. Također mogu naučiti djecu kako se izmjenjivati koristeći izravan jezik. Učitelji u terapijskim predškolskim programima mogu čak kreirati društvene priče koje uključuju naizmjence.
Neka djeca imaju poteškoća s čitanjem govora tijela i ne razumiju kada netko drugi govori nasamo ili otvoreno. Također mogu imati problema s razumijevanjem ritma razgovora. Možda čak i neće moći prepoznati kada je netko u grupi okrenuo leđa ili gleda okolo kako bi nastavio razgovor.
Podučavanje djece neverbalnim znakovima
Neverbalni znakovi mogu biti korisni za poticanje ili obeshrabrivanje određenog ponašanja kod djece. Budući da su djeca emfatična i očekuju poštenje od odraslih, važno je koristiti dosljedne neverbalne znakove kako biste od njih dobili željeno ponašanje. Manje je vjerojatno da će učenici slijediti ako smatraju da su vaši postupci pristrani. Kako biste to izbjegli, budite dosljedni u svim aspektima poučavanja i komunikacije.
Neverbalni znakovi također su korisni za učitelje, posebno one koji rade s velikim grupama učenika. Zapravo, neverbalni znakovi mogu se personalizirati za različite učenike, kao što su učenici s invaliditetom. Na primjer, učitelji mogu koristiti neverbalne znakove za usmjeravanje pažnje učenika koji ima poteškoća u održavanju fokusa. Osim toga, učenici mogu naučiti neverbalne znakove koji će im pomoći da komuniciraju s drugima.
Djeca s autizmom često imaju poteškoća sa zauzimanjem perspektive drugih i učenjem čitanja društvenih znakova. Možda ne obraćaju pozornost na neverbalne znakove, kao što je kontakt očima, i ne gledaju kako bi utvrdili obraća li pozornost osoba s kojom razgovaraju ili ne. Osim toga, vjerojatno će imati ograničene interese, što može ograničiti njihove prilike za druženje s drugima.
Istraživanja su pokazala da neverbalna komunikacija čini više od polovice ukupne ljudske komunikacije, uključujući i privatne razgovore. Zanimljivo je da naša tijela izražavaju naše misli putem neverbalnih znakova poput govora tijela i izraza lica. To znači da su neverbalni znakovi učinkovitiji od riječi kada nam pomažu u komunikaciji.
Poučavanje djece da prepoznaju te neverbalne znakove vrijedan je dio školskog života. Korištenje neverbalne komunikacije u učionici izvrstan je način za poboljšanje rezultata učenika. Učeći djecu da uočavaju te znakove, učitelji mogu koristiti neverbalnu komunikaciju za usmjeravanje ponašanja učenika i poboljšanje kvalitete njihova obrazovanja.
Učenje djece da poštuju osobni prostor
Naučiti djecu da poštuju osobni prostor važno je za zdrave odnose i društvene interakcije. To je također ključna vještina za zdravu zajednicu. Ljudi koji su zbijeni zajedno ili čiji je osobni prostor napadnut mogu se osjećati nelagodno. Kako biste pomogli svojoj djeci da nauče poštivati osobni prostor, stvorite rutinu u svom kućanstvu. Ako možete, uključite malo mirnog vremena za razmišljanje zajedno kao obitelj.
Koncept osobnog prostora važan je jer nam pomaže da se osjećamo ugodno i sigurno. Kada netko zadire u naš osobni prostor, osjećamo se neugodno i nesigurno. Naučiti djecu da poštuju svoj osobni prostor posebno je važno za mlađu djecu. Možda ne razumiju koncept osobne sigurnosti i možda nisu svjesni zašto im stranac smeta.
Kada učite djecu da poštuju svoj privatni prostor, trebali biste se pobrinuti da uspostavite stroga pravila. Važno je definirati tko ne smije dirati intimna područja. Važno je razgovarati o razlikama između intimnih područja i dijelova tijela. Na primjer, lakat se mnogo razlikuje od vulve, pa je važno naučiti svoje dijete da ne smije dirati vulvu. Također je važno govoriti o nijansama i kontekstu. Privatni razgovor je ugodniji kada vaša djeca poštuju privatnost drugih.
Naučiti djecu da poštuju svoj osobni prostor može biti izazov, ali je važan. Slijedeći ove smjernice, vaše dijete može poštivati vlastiti prostor i prostor drugih. Modeliranjem primjerenog ponašanja moći će donositi odluke o vlastitom ponašanju i poštivati tuđe osjećaje.
Osim poštivanja tuđeg osobnog prostora, trebali biste naučiti i svoju djecu da poštuju strance. Djeca su ranjiva i ne bi trebala dijeliti osobne podatke sa strancima. Djecu također treba naučiti da ništa ne smiju uzimati od stranaca jer to može biti povrijeđeno. Iz tog razloga, ako ih naučite da poštuju vlastiti prostor, spriječit ćete njihovo iskorištavanje kasnije u životu.
Kako biste naučili djecu da poštuju tuđi osobni prostor, pokušajte koristiti jednostavnu igru. Na primjer, ako razgovarate sa svojom djecom, dajte im znakovite riječi. Tada se mogu odmaknuti od vas, dopuštajući vam privatni razgovor.