Při soukromých rozhovorech se svými dětmi si možná kladete otázku, jak situaci zvládnout. Musíte vzít v úvahu několik faktorů, jako je nejlepší místo a čas. Pokud je vaše dítě unavené nebo roztržité, bude těžké soustředit se na váš rozhovor. Stejně tak může být nejlepší diskutovat o citlivých věcech v době, kdy je méně pravděpodobné, že bude vaše dítě rozptylováno.
Rozvíjení konverzačních dovedností s dětmi
Jak děti stárnou, je důležité je naučit, jak vést soukromé rozhovory. Měli by být schopni klást a odpovídat na otázky týkající se jejich rodin a dne ve škole. Kromě toho by měli mít možnost se spřátelit a často s nimi mluvit. Je také důležité naučit je komunikovat s lidmi online.
Při soukromých rozhovorech se svými dětmi musíte být trpěliví. Bude to vyžadovat praxi, aby tuto dovednost rozvinuli. Nezapomeňte lekce často posilovat. Kromě mluvení se vaše dítě musí naučit číst řeč vašeho těla. Navažte oční kontakt a sdělte svůj zájem o to, co říkají. Vyvarujte se také přerušování, odvracení zraku a náhlé změny tématu.
Rozvíjení dovedností soukromé konverzace s dětmi je zásadní pro rozvoj sociálních a jazykových dovedností dítěte. Děti, které rozvíjejí dobré komunikační dovednosti, mívají větší slovní zásobu, dosahují lepších výsledků ve standardizovaných testech a snadněji se spojují s ostatními studenty. Tyto dovednosti také pomohou vašemu dítěti získat přátele mimo domov. Pokud vás znepokojují komunikační dovednosti vašeho dítěte, promluvte si s praktickým lékařem, učitelem nebo specialistou vašeho dítěte, který vám poradí a pomůže.
Dalším způsobem, jak rozvíjet dovednosti soukromé konverzace s dětmi, je pomoci jim rozvíjet seberegulaci. Seberegulace je klíčovou součástí učení, jak mluvit, protože umožňuje dětem zvládat své reakce a chování. Kromě toho pomáhá vašemu dítěti naučit se naslouchat druhým lidem a držet se tématu.
Děti s problémy se sociálními dovednostmi mohou mít potíže se čtením řeči těla ostatních. Nemusí rozpoznat, když už někdo nemá zájem mluvit, a náhle konverzaci ukončí. Možná se ani nerozloučí. Mohou mít problém věnovat pozornost dlouhým rozhovorům. Děti s traumatem mohou mít také potíže s opětováním konverzace. Jednou z nejčastějších forem traumatu je zanedbávání. Děti, které jsou zanedbávány, nemají možnost rozvíjet řečové a jazykové dovednosti. V důsledku toho se mohou stáhnout do sebe a mít problémy s interakcemi s vrstevníky.
Když děti mluví s lidmi, je důležité je naučit, jak udržovat oční kontakt. Pokud udrží oční kontakt s osobou, se kterou mluví, mohou lépe sdělit své myšlenky. Děti by se také měly naučit, jak používat řeč těla k vyjádření svých myšlenek. Toho lze dosáhnout pomocí výrazů obličeje, gest rukou a přikývnutím.
Pomocí otočit a mluvit
Otoč se a mluv je základní dovednost, která může dětem usnadnit soukromé konverzace. Může být použit v mnoha prostředích a může pomoci dětem naučit se zapojit se do konverzace s ostatními. Může také pomoci dětem dozvědět se o různých předmětech a tématech. Děti mohou tuto praxi využít například k tomu, aby si popovídaly o tom, co rády jedí nebo dělají doma.
Turn and talk je účinná strategie pro podporu rozvoje řeči a funguje pro všechny druhy dětí. Tato technika, kterou vyvinuly Erin Zuccaro a Michele Coulombe, může dětem pomoci zlepšit jejich poslechové dovednosti a rozvíjet ústní řeč. Umožňuje také učitelům lešení naslouchání a mluvení u dětí.
Aby se studenti naučili střídat, mohou dospělí modelovat chování během hry. Měli by svým studentům jasně říci, kdo mluví. Mohou také děti naučit, jak se střídat v přímém jazyce. Učitelé v terapeutických předškolních programech mohou dokonce vytvářet sociální příběhy zahrnující střídání.
Některé děti mají potíže se čtením řeči těla a nerozumí tomu, když někdo jiný mluví soukromě nebo otevřeně. Mohou mít také potíže s porozuměním rytmu konverzace. Nemusí být dokonce schopni rozpoznat, když se někdo ve skupině otočil zády nebo se rozhlíží, aby pokračoval v konverzaci.
Výuka dětí neverbální narážky
Neverbální narážky mohou být užitečné pro povzbuzení nebo odrazení od určitého chování u dětí. Vzhledem k tomu, že děti jsou důrazné a očekávají od dospělých férovost, je důležité používat konzistentní neverbální podněty, abyste z nich získali požadované chování. U studentů bude méně pravděpodobné, že budou následovat, pokud budou mít pocit, že vaše činy jsou zaujaté. Abyste tomu zabránili, buďte ve všech aspektech výuky a komunikace důslední.
Neverbální narážky jsou také užitečné pro učitele, zejména pro ty, kteří jednají s velkými skupinami studentů. Ve skutečnosti lze neverbální podněty přizpůsobit různým studentům, například studentům s postižením. Učitelé mohou například používat neverbální podněty k nasměrování pozornosti studenta, který má potíže udržet pozornost. Kromě toho se studenti mohou naučit neverbální podněty, které jim pomohou navázat kontakt s ostatními.
Děti s autismem mají často problém zaujmout perspektivu druhých a naučit se číst sociální narážky. Nemusí věnovat pozornost neverbálním podnětům, jako je oční kontakt, a nezkoumají, zda osoba, se kterou mluví, věnuje pozornost. Navíc mají pravděpodobně omezené zájmy, což může omezit jejich příležitosti k socializaci s ostatními.
Studie ukázaly, že neverbální komunikace tvoří více než polovinu veškeré lidské komunikace, včetně soukromých rozhovorů. Je zajímavé, že naše těla vyjadřují naše myšlenky prostřednictvím neverbálních signálů, jako je řeč těla a výrazy obličeje. To znamená, že neverbální narážky jsou účinnější než slova, když nám pomáhají komunikovat.
Naučit děti rozpoznávat tyto neverbální podněty je cennou součástí školního života. Použití neverbální komunikace ve třídě je vynikající způsob, jak zlepšit výsledky studentů. Tím, že učitelé naučí děti všímat si těchto podnětů, mohou využívat neverbální komunikaci k vedení chování studentů a ke zlepšení kvality jejich vzdělávání.
Učíme děti respektovat osobní prostor
Naučit děti respektovat osobní prostor je důležité pro zdravé vztahy a sociální interakce. Je to také klíčová dovednost pro zdravou komunitu. Lidé, kteří jsou natěsnaní nebo jejichž osobní prostor je narušen, se mohou cítit nepříjemně. Abyste svým dětem pomohli naučit se respektovat osobní prostor, vytvořte ve své domácnosti rutinu. Pokud můžete, začleňte spolu jako rodina nějaký tichý, přemýšlivý čas.
Koncept osobního prostoru je důležitý, protože nám pomáhá cítit se pohodlně a bezpečně. Když někdo zasahuje do našeho osobního prostoru, cítíme se nepříjemně a nejistě. Naučit děti respektovat svůj osobní prostor je zvláště důležité pro mladší děti. Nemusí rozumět konceptu osobní bezpečnosti a nemusí si uvědomovat, proč je cizí člověk obtěžuje.
Když učíte děti respektovat jejich soukromý prostor, měli byste se ujistit, že stanovíte tvrdá pravidla. Je důležité definovat, kdo by se neměl dotýkat soukromých oblastí. Je důležité diskutovat o rozdílech mezi soukromými oblastmi a částmi těla. Například loket je hodně odlišný od vulvy, takže je důležité naučit své dítě, že se jí nesmí dotýkat. Je také důležité mluvit o nuancích a kontextu. Soukromý rozhovor je příjemnější, když vaše děti respektují soukromí ostatních.
Naučit děti respektovat svůj osobní prostor může být problém, ale je to důležité. Dodržováním těchto pokynů může vaše dítě respektovat svůj vlastní prostor a prostor ostatních. Modelováním vhodného chování budou schopni rozhodovat o svém chování a respektovat pocity druhých.
Kromě respektování osobního prostoru druhých byste také měli své děti naučit respektovat cizí lidi. Děti jsou zranitelné a neměly by sdílet osobní údaje s cizími lidmi. Děti by se také měly učit, že by si neměly nic brát od cizích lidí, protože to může ublížit. Z tohoto důvodu, když je naučíte respektovat svůj vlastní prostor, zabráníte tomu, aby byli později v životě vykořisťováni.
Chcete-li naučit děti respektovat svůj osobní prostor, zkuste použít jednoduchou hru. Pokud například mluvíte se svými dětmi, dejte jim vodítko. Pak se od vás mohou vzdálit a umožnit vám soukromý rozhovor.