Когато провеждате лични разговори с децата си, може да се чудите как да се справите със ситуацията. Трябва да имате предвид няколко фактора, като най-доброто място и време. Ако детето ви е уморено или разсеяно, ще му бъде трудно да се съсредоточи върху разговора ви. По същия начин може да е най-добре да обсъждате чувствителни въпроси във време, когато е по-малко вероятно детето ви да бъде разсеяно.
Развиване на умения за разговор с деца
С напредване на възрастта децата е важно да ги научите как да водят лични разговори. Те трябва да могат да задават и отговарят на въпроси за техните семейства и деня им в училище. Освен това те трябва да могат да се сприятеляват и да говорят често с тях. Също така е важно да ги научите да общуват с хора онлайн.
Когато провеждате лични разговори с децата си, не забравяйте да бъдете търпеливи. Ще им е необходима практика, за да развият това умение. Уверете се, че често затвърждавате уроците. Освен да говори, детето ви трябва да се научи да чете езика на тялото ви. Осъществете зрителен контакт и покажете интереса си към това, което казват. Освен това избягвайте да прекъсвате, да гледате настрани и да сменяте темата рязко.
Развиването на умения за личен разговор с деца е от решаващо значение за развитието на социалните и езиковите умения на детето. Децата, които развиват добри комуникационни умения, обикновено имат по-голям речников запас, представят се по-добре на стандартизирани тестове и се свързват по-лесно с други ученици. Тези умения също ще помогнат на детето ви да намери приятели извън дома. Ако сте загрижени за комуникативните умения на детето си, говорете с личния лекар, учителя или специалист на детето си за съвет и помощ.
Друг начин да развиете умения за личен разговор с децата е да им помогнете да развият саморегулация. Саморегулацията е ключова част от обучението как да говорите, тъй като позволява на децата да управляват своите реакции и поведение. В допълнение, това помага на детето ви да се научи как да слуша другите хора и да се придържа към темата.
Децата с проблеми със социалните умения може да имат трудности при разчитането на езика на тялото на другите. Те може да не разпознаят, когато някой вече не се интересува от разговор и ще прекратят разговора внезапно. Може дори да не се сбогуват. Може да им е трудно да обръщат внимание на дълги разговори. Децата с травма също могат да имат проблеми с реципрочните разговори. Една от най-честите форми на травма е пренебрегването. Децата, които са пренебрегнати, нямат възможност да развият реч и езикови умения. В резултат на това те могат да се затворят и да имат проблеми с взаимодействието с връстници.
Когато децата говорят с хора, е важно да ги научите как да поддържат зрителен контакт. Ако поддържат зрителен контакт с човека, с когото говорят, те могат да предадат по-добре идеите си. Децата също трябва да се научат как да използват езика на тялото си, за да изразят идеите си. Това може да стане чрез изражение на лицето, жестове с ръце и кимане.
Използване на обръщане и говорене
Обърнете се и говорете е основно умение, което може да улесни личните разговори за децата. Може да се използва в много настройки и може да помогне на децата да се научат да участват в разговори с другите. Освен това може да помогне на децата да научат различни предмети и теми. Например, децата могат да използват практиката, за да говорят за това какво обичат да ядат или да правят вкъщи.
Обърни се и говори е ефективна стратегия за насърчаване на развитието на устния език и работи за всички видове деца. Разработена от Erin Zuccaro и Michele Coulombe, тази техника може да помогне на децата да подобрят уменията си за слушане и да развият устния език. Той също така позволява на учителите да определят поведението на децата при слушане и говорене.
За да помогнат на учениците да се научат да се редуват, възрастните могат да моделират поведението по време на игра. Те трябва да разберат на учениците си кой говори. Те могат също да научат децата как да се редуват, използвайки директен език. Учителите в терапевтични програми за предучилищна възраст могат дори да създават социални истории, включващи редуване.
Някои деца изпитват трудности при разчитането на езика на тялото и не разбират кога някой друг говори насаме или открито. Те също могат да имат проблеми с разбирането на ритъма на разговора. Те дори може да не са в състояние да разпознаят, когато някой в групата е обърнал гръб или се оглежда, за да продължи разговора.
Обучение на деца на невербални сигнали
Невербалните знаци могат да бъдат полезни за насърчаване или обезкуражаване на определено поведение при децата. Тъй като децата са категорични и очакват справедливост от възрастните, важно е да използвате последователни невербални знаци, за да постигнете желаното поведение от тях. Учениците ще бъдат по-малко склонни да следват, ако смятат, че вашите действия са пристрастни. За да избегнете това, бъдете последователни във всички аспекти на вашето преподаване и комуникация.
Невербалните сигнали също са полезни за учителите, особено тези, които работят с големи групи ученици. Всъщност невербалните знаци могат да бъдат персонализирани за различни ученици, като например ученици с увреждания. Например, учителите могат да използват невербални знаци, за да насочат вниманието на ученик, който има затруднения да поддържа фокус. Освен това учениците могат да научат невербални знаци, които да им помогнат да се ангажират с другите.
Децата с аутизъм често изпитват затруднения да възприемат гледната точка на другите и да се научат да четат социални знаци. Те може да не обръщат внимание на невербалните знаци, като контакт с очите, и да не гледат, за да определят дали човекът, с когото говорят, обръща внимание или не. Освен това е вероятно те да имат ограничени интереси, което може да ограничи възможностите им да общуват с другите.
Проучванията показват, че невербалната комуникация представлява повече от половината от цялата човешка комуникация, включително личните разговори. Интересното е, че телата ни изразяват мислите ни чрез невербални сигнали като езика на тялото и изражението на лицето. Това означава, че невербалните знаци са по-ефективни от думите, когато ни помагат да общуваме.
Обучението на децата да разпознават тези невербални сигнали е ценна част от училищния живот. Използването на невербална комуникация в класната стая е отличен начин за подобряване на резултатите на учениците. Като учат децата да забелязват тези сигнали, учителите могат да използват невербалната комуникация, за да ръководят поведението на учениците и да подобрят качеството на тяхното образование.
Учете децата да уважават личното пространство
Да научим децата да уважават личното пространство е важно за здрави взаимоотношения и социални взаимодействия. Това също е ключово умение за една здрава общност. Хората, които са претъпкани заедно или чието лично пространство е нахлуто, могат да се почувстват неудобно. За да помогнете на децата си да се научат как да уважават личното пространство, създайте рутина във вашето домакинство. Ако можете, включете малко тихо, размишляващо време заедно като семейство.
Концепцията за лично пространство е важна, защото ни помага да се чувстваме удобно и безопасно. Когато някой нахлуе в личното ни пространство, ние се чувстваме неудобно и несигурни. Да научим децата да уважават личното си пространство е особено важно за по-малките деца. Те може да не разбират концепцията за лична безопасност и може да не са наясно защо непознат ги безпокои.
Когато учите децата да уважават личното си пространство, трябва да сте сигурни, че установявате строги правила. Важно е да се определи кой не трябва да докосва личните зони. Важно е да обсъдите разликите между интимните зони и частите на тялото. Например, лакътят е много по-различен от вулвата, така че е важно да научите детето си, че не е позволено да докосва последната. Също така е важно да се говори за нюанси и контекст. Воденето на личен разговор е по-приятно, когато децата ви уважават личното пространство на другите.
Да научите децата да уважават личното си пространство може да бъде предизвикателство, но е важно. Следвайки тези указания, вашето дете може да уважава собственото си пространство и това на другите. Като моделират подходящо поведение, те ще могат да вземат решения за собственото си поведение и да уважават чувствата на другите.
Освен да уважавате личното пространство на другите, трябва също да научите децата си да уважават непознатите. Децата са уязвими и не трябва да споделят лични данни с непознати. Децата също трябва да бъдат научени, че не трябва да вземат нищо от непознати, тъй като това може да бъде наранено. Поради тази причина, ако ги научите да уважават собственото си пространство, това ще им попречи да бъдат експлоатирани по-късно в живота.
За да научите децата да уважават личното пространство на другите, опитайте да използвате проста игра. Например, ако говорите на децата си, дайте им реплика. Тогава те могат да се отдалечат от вас, оставяйки ви да проведете личния си разговор.